Работа летнего оздоровительного лагеря ведется по следующим направлениям:

- Физкультурно – оздоровительная деятельность;

-  Художественно – эстетическое направление;

- Экологическое направление;

- Трудовая деятельность;

- Гражданско – патриотическое направление.

Физкультурно–оздоровительное направление.

 Девиз: «В здоровом теле - здоровый дух».

Реализация направления  осуществляется  через:

- вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

- выработку и укрепление гигиенических навыков;

- расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации:

- утренняя гимнастика (зарядка);

- спортивные  игры на  спортивной  площадке (футбол, волейбол, теннис, пионербол, лапта, бадминтон);

- подвижные  игры на свежем воздухе «Охотники и гуси», «Белые медведи», «Перестрелка», «Коршун и наседка», «Часики», «Вышибалы», «Цепи», национальные игры;

- эстафеты («Веселые старты», «Зов Джунглей», «Быстрее, сильнее, выше», «Эстафетный бег», «Большие гонки», «Спортивная эстафета по ПДД» и пр.);

- часы здоровья с привлечением медицинской сестры, врачей - специалистов;

- закаливающие процедуры (по возможности);

- солнечные ванны (ежедневно);

- воздушные ванны (ежедневно).

Художественно – эстетическое  направление.

Девиз: «Через красивое – к человечному»

Реализация направления осуществляется через:

- изобразительную  деятельность (конкурсы рисунков «Мы за безопасное движение», «Наша школьная страна», «Лето – это …», «Все обо всем», «Мой край родной»;

- конкурсные программы (по плану)

- творческие конкурсы («Коллективное панно»);

- игровые творческие программы («Огонек знакомств», «Угадайка», «Компас», «Знатоки пословиц», «Знатоки русской народной сказки», «Если был бы я волшебником»);

- концерты («Минута славы»);

- творческие игры (по плану);

- праздники (День защиты детей, День России, Открытие и  Закрытие лагерной смены);

- выставки рисунков -  отчетов «Мой лагерный день».

Экологическое направление.

Девиз: «Поведение человека в природе – это зеркало его души».

Экологическое воспитание – это процесс целенаправленного воздействия на ребенка, в ходе которого формируется знание научных основ природопользования, вырабатываются определенная экологическая культура, необходимые убеждения и навыки поведения в природной среде, ответственное отношение к ней.

Реализация направления осуществляется через:

- воспитание бережного отношения к природе (акция «Экологический патруль»)

- повышение уровня пропаганды здорового образа жизни;

- повышение уровня экологической культуры детей.

Трудовая деятельность.

Девиз: «Труд – это жизнь, это радость и свет, лени нигде оправдания нет».

Реализация направления осуществляется через:

- выполнение трудовых обязанностей (дежурство в столовой, работа на школьной клумбе);

- коллективные трудовые дела;

- бытовой самообслуживающий труд.

    Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений и навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатам труда. Бытовой самообслуживающий труд имеет целью удовлетворение бытовых потребностей ребенка и группы детей за счет личных трудовых усилий. Работа направлена на развитие трудовой активности и приобщение детей к труду.

Гражданско – патриотическое направление.

Девиз: «Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к Отечеству».

Вопросы нравственного развития, гражданско-патриотического воспитания, совершенствования человека волновали общество всегда и во все времена. Особенно сейчас, когда все чаще можно встретить жестокость и насилие, когда Россия переживает духовный кризис, проблема гражданско-патриотического воспитания становится все более актуальной. Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине.

Реализация направления осуществляется через:

- формирование уважительного отношения к истории России, её самобытности, культуре;

- формирование национальной, религиозной терпимости, развитие дружеских отношений;

- возрождение нравственных, духовных ценностей семьи и поиск эффективных путей социального партнерства детей и взрослых.